2016年5月マンスリー実験レポート
わっ！ゴム印(幼児～小学2年生)
4月に高学年が作ったゴム印と同じです。みんな楽しそうだった風なので、低学年・幼児たちもチャレンジしました。低学年は、大きめのかまぼこ板を土台に作りました。
野菜を水につけたら？(幼児～小学2年生)
ふだん食べている野菜を水につけて、1か月ほどたつとどうなるでしょう？ 芽や根が出る様子を身近なところで見ると、新しい発見があります。じゃがいも、さつまいも、だいこん、にんじん、たまねぎ、こいもの6種類を観察しました。
とかす、とける1回目(小学3年生～小学6年生)
〈実験1〉
さとうはどのように水にとけるのでしょう？
〈実験2〉
さとうは100gの水に最高何gとけるでしょうか？ また、しおは100gの水に最高何gとけるでしょうか？
〈実験3〉
食塩の結晶を見てみましょう。こい食塩水を窓ガラスにふきつけてみると、どうなるでしょう？
〈実験4〉
色がついた物は水にとけた後、どうなるでしょう？ 赤い食紅、インスタントコーヒーの粉、土（すな）、オマケの硫酸銅の4種類を観察しました。
さつまいもとじゃがいものめばえ(小学3年生～小学6年生)
テストにもよく出る問題です。
◎さつまいも⇒茎に近い上からは茎、根に近い下からは根が出ます
◎じゃがいも⇒１つのくぼみから根は下へ 茎は上へのびます
